年级 |
资源名称 |
类型 |
配套版本教材 |
机构（选送单位） |
一 |
《中国课堂》小学1年级语文（上） 太阳 | 名师 课堂 |
北师大版 | 中国教育电视台 |
| 《中国课堂》小学1年级语文（上） 我家住在大海边 | 名师 课堂 |
北师大版 | 中国教育电视台 | |
| 《中国课堂》小学1年级语文（上） 海水 | 名师 课堂 |
北师大版 | 中国教育电视台 | |
| 小学语文动画教学天地 | 网络 课程 |
北师大版 | 北京师范大学音像出版社 | |
| 小学语文课件集锦 | 多媒体素材 | 北京培超信息技术有限公司 | ||
| 快乐识字 | 名师 课堂 |
北京百年树人远程教育有限公司 | ||
二 |
秋天的图画 | 多媒体素材 | 人教版 | 四川省电教馆 |
| 会走路的树 | 多媒体素材 | 苏教版 | 陕西省电教馆 | |
三 |
《中国课堂》小学3年级语文（上） 一只小鸟（一） | 名师 课堂 |
北师大版 | 中国教育电视台 |
| 《中国课堂》小学3年级语文（上） 一只小鸟（二） | 名师 课堂 |
北师大版 | 中国教育电视台 | |
| 《中国课堂》小学3年级语文（上） 惊弓之鸟（一） | 名师 课堂 |
北师大版 | 中国教育电视台 | |
| 《掌声》的教学设计及课件 | 多媒体素材 | 新课标人教版 | 四川省内江市威远县新店镇中心学校 | |
| 小学语文小说文体教学的研究 课例：苏教版小学语文五年级上册《林冲棒打洪教头》 | 名师 课堂 |
苏教版 | 江苏省电教馆 | |
| 小学语文小说文体教学的研究 说课：《林冲棒打洪教头》的教学构想 | 名师 课堂 |
苏教版 | 江苏省电教馆 | |
| 小学语文小说文体教学的研究 课堂评价：以生为本 回到阅读的原点 | 名师 课堂 |
苏教版 | 江苏省电教馆 | |
| 小学语文小说文体教学的研究 沙龙：如何利用文体属性开展好语文阅读教学 | 名师 课堂 |
苏教版 | 江苏省电教馆 | |
| 恐龙 | 名师 课堂 |
北京百年树人远程教育有限公司 | ||
四 |
《长城》教学设计及课件 | 多媒体素材 | 新课标人教版 | 四川省内江市威远县新店镇中心学校 |
| 一个中国孩子的呼声 | 名师 课堂 |
通用 | 四川省电教馆 | |
五 |
《与诗同行》专题学习网站 | 多媒体素材 | 苏教版 | 安徽省电教馆 |
| 《中国课堂》小学5年级语文（上） 我喜欢（二） | 名师 课堂 |
北师大版 | 中国教育电视台 | |
| 《中国课堂》小学5年级语文（上） 生命与水（一） | 名师 课堂 |
北师大版 | 中国教育电视台 | |
| 《中国课堂》小学5年级语文（上） 生命与水（二） | 名师 课堂 |
北师大版 | 中国教育电视台 | |
| 莫高窟 | 名师 课堂 |
北京百年树人远程教育有限公司 | ||
六 |
梵高的坟茔 | 名师 课堂 |
北京百年树人远程教育有限公司 | |
| 呼兰河传 | 名师 课堂 |
北京百年树人远程教育有限公司 | ||
通 |
《澄城赋》 | 多媒体素材 | 陕西省电教馆 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-示范课例 口语交际——得体地交流 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-示范课例 口语交际——劝告的艺术 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-示范课例 口语交际——婉转拒绝 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-示范课例 写作教学 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-示范课例 阅读教学 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-示范课例 读报课 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-示范课例 赛诗会 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-示范课例 网络生活大家谈 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 集中识字有效实施策略 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 课外趣味识字有效指导策略 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 随课文识字有效实施策略 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 如何加强读写结合的有效性 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 如何加强习作评讲的有效性 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 如何加强作前指导的有效性 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 如何让生活成为写作的源泉 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 如何加强不同文体教学的有效性 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 如何加强合作学习的有效性 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 如何加强课外资源运用的有效性 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 如何加强语言文字的有效训练 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 “语文与生活”有效指导策略 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 案例研究 课外阅读有效指导策略 | 网络 课程 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学阅读 爱读书 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学阅读 多运用 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学阅读 勤积累 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学阅读 善思考 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 观察与写话 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 看图与写话 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 生活与写话 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 想象与写话 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 学些日记 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 学写景 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 学写人 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 学写事 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 学状物 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 学写童话 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 学写书信与建议书 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 学写读后感与观后感 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 学写漫画 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 意在笔先 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 跟特级教师学作文 习作的修改 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-案例解读 基于《教你玩游戏》的解读 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-案例解读 基于《七嘴八舌话环保》的解读 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-案例解读 基于案例《学会鼓励》解读 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-案例解读 识字 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-案例解读 阅读 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-案例解读 基于案例《节约用水》解读 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 义务教育课程标准（2011年版）教师培训课程-案例解读 基于案例《小小广告设计师》解读 | 名师 课堂 |
通用 | 电化教育电子音像出版社 | |
| 墨梅 | 名师 课堂 |
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| 见证奇迹 | 名师 课堂 |
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